2023/762023/752022/742022/732021/722021/712020/702020/692019/682019/672018/662018/652017/642017/632016/622016/612016/special2015/602015/592014/582014/572013/562013/552012/542012/532011/522011/512010/492010/502009/482009/472008/462008/452007/442006/432006/422006/412005/402005/392004/382004/372003/362003/352002/332001/322001/312000/302000/291999/281999/271998/261998/251997/241997/231996/221996/211995/201995/191994/181993/161993/151992/141992/131991/121991/111990/101989/91989/81989/71988/51988/41988/61987/31987/21986/1
Burrichter Clemens
W jakiej mierze nauki humanistyczne mają humanistyczny charakter (pp. 9-16)

Tekst referatu wygłoszonego 13 września 1988 r. podczas obrad sympozjum poświeconego problemowi Postęp w nauce a warunki pogłębiania humanizmu, które jest fragmentem cyklu sympozjów pt. Nauka i humanizm organizowanego w miejscowości Deutschlandsberg (Austria) z inicjatywy dwóch instytucji zajmujących sie badaniami nad nauką współczesną: Ludwig-Boltzmann-Institut fur Wissenschaftsforschung przy Uniwersytecie w Grazu (Austria) oraz Institut fur Gesellschaft und Wissenschaft przy Uniwersytecie w Erlangen (RFN). Prof. Clemens Burrichter jest dyrektorem tej drugiej instytucji.

Schfemmer Oswald
Kiedy nauki humanistyczne staną się humanistyczne? Koreferat do wystąpienia Clemensa Burrichtera (pp. 17-27)
Wojciechowski Krzysztof
W jakiej mierze nauki humanistyczne mają humanistyczny charakter? Komentarz do odczytu Clemensa Burrichtera (pp. 29-32)
Drozdowicz Zbigniew
Przeszłość i przyszłość nauki w ujęciu Renana (pp. 33-42)
Woleński Jan
Argumentacje filozoficzne (pp. 43-59)
Kawiecki Piotr
Filozofia kultury a wartości awangardowe i estetyczne (pp. 61-70)
Drozdowicz Zbigniew
Pochwała Descartesa czyli manowce apologetyki (pp. 71-75)
Zachariasz Andrzej L.
Filozofia jako racjonalizacja rzeczywistości (pp. 77-87)
Jadczak Ryszard
Kazimierz Twardowski o języku filozofii i zasadach krytyki naukowej (pp. 89-101)
Zaprzaluk-Kruszyńska Sabina
Strukturalizm diachroniczny Jeana Piageta (pp. 103-112)
Schueler G. F.
The Evaluation of Teaching in Philosophy (pp. 113-115)
Morgareidge Clayton
Teaching Marx with Plato's Cave (pp. 117-123)
Domagała Teresa
Leopold Blaustein – nauczyciel filozofii (pp. 125-128)
Szczepański Marek
Autoreferat rozprawy doktorskiej pt. Koncepcja ideologii politycznej w kontekście filozofii społecznej Jurgena Habermasa (pp. 129-134)
W pracowniach filozofów (pp. 135-136)
Dziamski Grzegorz
Awangarda początku stulecia (pp. 137-142)
Gryko Czesław
O „dobrym” i „złym” prawie (pp. 143-146)
Haba Krystyna
Tatarkiewiczowski klimat (pp. 147-152)
Hanasz Waldemar
Florencki sekretarz wciąż ekscytuje (pp. 153-159)
Herman Wojciech
Źródła filozofii analitycznej (pp. 161-164)
Kaniowski Władysław
W poszukiwaniu ideowych źródeł polskiego modernizmu (pp. 165-170)
Kosiewicz Jerzy
W kręgu antropologii adekwatnej (pp. 171-177)
Maciak Dariusz
„Ethos”. Nowe czasopismo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego (pp. 179-182)
Niecikowski Jerzy
Fourier na nowo odczytany (pp. 183-186)
Przyłębski Andrzej
Monografia o Wilhelmie v. Humboldcie (pp. 187-189)
Szydłowski Piotr
O nauczaniu przedmiotów społecznych w szkołach (pp. 191-193)
Mackiewicz Witold
Najgorszy podręcznik akademicki stulecia (pp. 195-196)
Noty o książkach (pp. 197-216)
Książki nadesłane i nowości wydawnicze (p. 217)
Jefimowicz Izabela
Z perspektywy dwustu lat (pp. 225-229)
Wojciechowski Krzysztof
Ludzkie potrzeby i komunikacja między ludźmi (pp. 231-233)
Jadacki Jacek Juliusz
Semiotyka deskryptywna Kazimierza Twardowskiego. Baza metafizyczna. Rekonstrukcja teorii (pp. 235-263)
Jadczak Ryszard
Z Dziennika Kazimierza Twardowskiego (pp. 265-282)
Górniak-Kocikowska Krystyna
Od tłumacza (pp. 283-284)
Swidler Leonard
Dziesięcioro przykazań na temat dialogu. Podstawowe zasady dialogu między religiami bądź ideologiami (pp. 285-288)
Nowicki Andrzej
Manifest EIS z dnia 27 maja 1989 roku proklamujący utworzenie Zespołu Współtwórców Otwartego Systemu Filozofii Kultury (pp. 289-293)